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          看圖說話寫話《不要摘花》教學設計

          發布時間:2022-10-23 08:56:36 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

          看圖說話寫話《不要摘花》教學設計

          教學目標:

          1.通過看圖說話寫話,激發學生熱愛大自然的情趣。

          2.在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么?

          3、能看圖寫幾句話。

          教學過程:

          一、圖片欣賞,談話導入

          1、師:同學們喜歡花嗎?今天老師給同學們帶來了好看的花朵。誰能用一個詞來贊揚一下這些花??吹竭@么美麗的花,你最想做什么?

          生:摘回家

          2、師:這些菊花真的很美!我也很喜歡。能不能把它們摘回家呢?

          生說。

          3、師:你們說得真好!你們都是環保小衛士。我們不能把種在公園或是花園的花朵摘下來。(板書:不要摘花)

          過渡句:同學們都知道美麗的花朵是給大家看的,不能摘花,今天我們就說來學習看圖寫話:《不要摘花》請看圖。

          4、師:誰知道看圖寫話主要包括哪幾個部分? 生:時間、地點、人物、事情。(師板書)師:分別在圖上找出幾個要素。

          5、師:誰能用一句流利的話來說出圖的意思?

          二、整體觀察,練習說話。

          1、師:這幅圖的內容是什么,或誰在干什么。生交流。

          2、師:看圖和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,可以由上而下、由遠及近、由內到外。比如說:遠處有高塔。生說。

          3、師:圖中主要的部分是媽媽和小女孩之間的故事。這一部分是這幅圖的重點。我們寫的時候要寫具體。誰來說一說,他們之間會發生什么事呢?媽媽和小女孩會說些什么呢?請你想象一下。生說。

          4、師:媽媽和小女孩欣賞完美麗的花后,他們會怎樣呢?生說。

          5、師:想不想讓我們的寫話更精彩?生:想

          師:下面,我們來玩一個游戲“問號大挑戰”,誰能對這一段話,提出自己的問題。(鼓勵學生針對文段提出問題。)

          師:出示所有的問題,引導學生一個個分析。你怎么知道秋天到了?什么時間,什么地點,小紅和誰去干什么

          小紅為什么要摘花?(1、她看到了些什么?2、她想到了些什么?3、她做了些什么?)小紅的媽媽是怎樣說服小紅的?結果是什么?

          2、引導學生觀察圖畫,解決問題。

          3、將問題的答案連成一段文字,再讀再比較。一天,媽媽帶著……小紅看見(什么怎么樣)。她心想……她就(怎么做)。媽媽看見了,(怎么做,怎么說)。小紅聽了,怎么做?;▋涸谖L中輕輕搖擺,好像在說什么。

          以上是行文思路?;咎茁罚嚎吹绞裁础氲绞裁础趺凑f ——怎么做——結果怎么樣

          三、看圖寫話。

          師:現在拿出筆,把你們剛剛說的寫下來。這里老師有些提示。

          在寫之前要注意幾點要求

          1、寫時要注意格式。

          題目寫在第一行中間,第二行開頭空兩個格。第一行用完后,頂格寫。要注意標點符號的運用。不會寫的字用拼音代替。分好自然段。

          2、注意寫字姿勢要正確。

          ——學生寫。

          四、講評(找出一好一差進行講評)

          大部分同學都寫完了,同學們寫得很好,誰愿意把你寫的讀給大家聽。

          這節課,同學們說得好,寫得也很好?;丶液蟀涯銓懙淖x給爸爸媽媽聽,好嗎?

          五、板書設計:

          不要摘花

          什么時候誰 什么地方 干什么

          媽媽和小女孩的故事(寫具體)

          結尾 心情

          教學目標:

          1.通過看圖說話寫話,激發學生熱愛大自然的情趣。

          2.在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么?

          3、能看圖寫幾句話。

          教學過程:

          一、圖片欣賞,談話導入

          1、師:同學們喜歡花嗎?今天老師給同學們帶來了好看的花朵。誰能用一個詞來贊揚一下這些花??吹竭@么美麗的花,你最想做什么?

          生:摘回家

          2、師:這些菊花真的很美!我也很喜歡。能不能把它們摘回家呢?

          生說。

          3、師:你們說得真好!你們都是環保小衛士。我們不能把種在公園或是花園的花朵摘下來。(板書:不要摘花)

          過渡句:同學們都知道美麗的花朵是給大家看的,不能摘花,今天我們就說來學習看圖寫話:《不要摘花》請看圖。

          4、師:誰知道看圖寫話主要包括哪幾個部分? 生:時間、地點、人物、事情。(師板書)師:分別在圖上找出幾個要素。

          5、師:誰能用一句流利的話來說出圖的意思?

          二、整體觀察,練習說話。

          1、師:這幅圖的內容是什么,或誰在干什么。生交流。

          2、師:看圖和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,可以由上而下、由遠及近、由內到外。比如說:遠處有高塔。生說。

          3、師:圖中主要的部分是媽媽和小女孩之間的故事。這一部分是這幅圖的重點。我們寫的時候要寫具體。誰來說一說,他們之間會發生什么事呢?媽媽和小女孩會說些什么呢?請你想象一下。生說。

          4、師:媽媽和小女孩欣賞完美麗的花后,他們會怎樣呢?生說。

          5、師:想不想讓我們的寫話更精彩?生:想

          師:下面,我們來玩一個游戲“問號大挑戰”,誰能對這一段話,提出自己的問題。(鼓勵學生針對文段提出問題。)

          師:出示所有的問題,引導學生一個個分析。你怎么知道秋天到了?什么時間,什么地點,小紅和誰去干什么

          小紅為什么要摘花?(1、她看到了些什么?2、她想到了些什么?3、她做了些什么?)小紅的媽媽是怎樣說服小紅的?結果是什么?

          2、引導學生觀察圖畫,解決問題。

          3、將問題的答案連成一段文字,再讀再比較。一天,媽媽帶著……小紅看見(什么怎么樣)。她心想……她就(怎么做)。媽媽看見了,(怎么做,怎么說)。小紅聽了,怎么做?;▋涸谖L中輕輕搖擺,好像在說什么。

          以上是行文思路?;咎茁罚嚎吹绞裁础氲绞裁础趺凑f ——怎么做——結果怎么樣

          三、看圖寫話。

          師:現在拿出筆,把你們剛剛說的寫下來。這里老師有些提示。

          在寫之前要注意幾點要求

          1、寫時要注意格式。

          題目寫在第一行中間,第二行開頭空兩個格。第一行用完后,頂格寫。要注意標點符號的運用。不會寫的字用拼音代替。分好自然段。

          2、注意寫字姿勢要正確。

          ——學生寫。

          四、講評(找出一好一差進行講評)

          大部分同學都寫完了,同學們寫得很好,誰愿意把你寫的讀給大家聽。

          這節課,同學們說得好,寫得也很好?;丶液蟀涯銓懙淖x給爸爸媽媽聽,好嗎?

          五、板書設計:

          不要摘花

          什么時候誰 什么地方 干什么

          媽媽和小女孩的故事(寫具體)

          結尾 心情

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